Метафоризация как способ порождения фразеологических единиц в русском и китайском языках (на примерах по теме «учёба»)
https://doi.org/10.18384/2224-0209-2014-4-863
Аннотация
Данная статья посвящена исследованию метафоризации в процессе порождения фразеологических единиц, относящихся к теме «учёба», в русском и китайском языках. Проведён анализ фразеологизмов по данной теме. На основе проведённого анализа определяются главные модели метафоризации. Выявлено, что метафорические фразеологизмы, относящиеся к теме «учёба», обладают особыми мотивационными свойствами. Фразеологические единицы, созданные на основе метафоры, выполняют важные коммуникационные задачи.
Список литературы
1. Арутюнова Н.Д. Метафора // Энциклопедия: Русский язык / гл. ред. Ф.П. Филин. М.: Советская энциклопедия, 1979. С. 140-168.
2. Бирих А.К., Мокиенко В.М., Степанова Л.И. Русская фразеология: Историкоэтимологический словарь. М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2007. 926 с.
3. Гак В.Г. Сопоставительная лексикология. М.: Междунар. отношения, 1977. 264 с.
4. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем / пер. с англ. / под ред. и с предисл. А.Н. Баранова. М.: Едиториал УРСС, 2004. 256 с.
5. Маслова В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие. 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 2004. 202 с.
6. Телия В.Н. Вторичная номинация и ее виды // Языковая номинация. Виды наименований. М.: Наука, 1977. С. 129-221.
7. Телия В.Н. Метафора как модель смыслопроизводства и ее экспрессивнооценочная функция // Метафора в языке и тексте. М.: Наука, 1988. С. 26-53.
8. Телия В.Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: язык и картина мира. М.: Наука, 1988. С. 173-203.
9. Черданцева Т.З. Метафора и символ во фразеологических единицах // Метафора в языке и тексте. М.: Наука, 1988. С. 78-92.
10. Чернышева И.И. Фразеологическая система и ее семантические категории // Иностранные языки в школе. 1973. № 2. С. 3-13.
11. Keysar B. Intuitions of the transparency of idioms: Can one keep a secret by spilling the beans? // Journal of Memory and Language. 1995. № 34. Р. 89-109.
Рецензия
Просмотров: 97
Послать статью по эл. почте 