СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЭВОЛЮЦИИ ЖАНРА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ И ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА ДЖОНА ДОС ПАССОСА

Цель. Провести социолингвистический анализ и изучить влияние изменений в политическом дискурсе Джона Дос Пассоса и участников созданного им в своих художественных произведениях социального контекста на семантику плана содержания жанра этих текстов, определив воздействие указанных изменений на план выражения данных текстов / дискурса на стилистическом уровне.
Процедура и методы. Проведён социолингвистический анализ жанра (плана содержания и плана выражения) текстов / дискурса на стилистическом уровне. Исследование выполнено на базе отрывков из произведений Джона Дос Пассоса, отобранных методом сплошной выборки и согласно определённой семантике коммуникативных ситуаций. Текстовые фрагменты отражают эволюцию политических взглядов и позиции Джона Дос Пассоса, вербализуют его речемыслительную деятельность (политический дискурс) в этой сфере жизни общества. В процессе исследования применяются описательный и сравнительно-сопоставительный методы, а также метод стилистического анализа текстовых отрывков политического дискурса автора произведений и участников созданного им социального контекста. Полученные результаты интерпретируются.
Результаты. Социолингвистический анализ жанра художественных текстов Дос Пассоса показывает, что изменения в плане содержания жанра этих текстов, а также в политическом дискурсе автора при участии писателя в социальном контексте политической жизни США прошлого века повлияли на план выражения жанра его произведений. Эти изменения, особенно на стилистическом и синтаксическом уровнях, варьируются с течением времени от фрагментарного стиля с газетными заголовками и лозунгами до лаконичного и строгого изложения, что способствует созданию писателем определённого социального контекста с учётом экстралингвистических факторов того времени, а также дают ему возможность вербально выразить свою позицию по важным политическим событиям. Социолингвистические характеристики выбранных текстов: газетные заголовки, лозунги, документы, речь участников в различных коммуникативных ситуациях, а также стилистические приёмы – парадокс, антитеза, метафора, параллелизм, символизм, градация, риторические вопросы, ирония, сарказм, метонимия, монтаж, «камера-обскура» и др. – усиливают социальную значимость этих текстов и раскрывают эволюцию политического дискурса их автора, отражая смену его убеждений и постоянную внутреннюю борьбу. В современном контексте произведения Дос Пассоса ставят важные вопросы, делая их значимыми для мировой политической общественности, помогая понять политическую риторику / дискурс США и западных стран.
Теоретическая и/или практическая значимость. Применение социолингвистического метода для анализа социальной реальности и поведения участников коммуникативных ситуаций в широком социальном контексте способствует более глубокому пониманию истории США, их современной политической риторики, а также приоритетных направлений политического дискурса в этой стране. Результаты исследования подтверждают эффективность использования методов социолингвистического анализа жанра художественных текстов для выявления социально маркированных выражений и конструкций, что позволяет извлекать и интерпретировать новое социальное знание, присутствующее в других текстах и работах авторов.

1. Белянин В. П. Описание ощущений в художественном тексте // Психология творчества: традиции, инновации, перспективы: материалы Международной научной конференции, посвящённой 105‑летию со дня рождения Я. А. Пономарёва (Москва, 25–27 сентября 2025 г.). М.: Институт психологии РАН, 2025. С. 546–548.

2. Бреева А. П. К вопросу об использовании художественной литературы в качестве источника примеров для дискурсивных исследований // Лингвистические парадигмы и лингводидактика: материалы XII Международной научно-практической конференции. Ч. 2. Иркутск: Издательство Байкальского государственного университета экономики и права, 2007. С. 14–20.

3. Васин Е. Я., Краснов В. М. Социальный символизм (Некоторые вопросы взаимодействия социальной структуры и культуры) // Вопросы философии. 1971. №10. С. 164–172.

4. Гальперин И. Р. Избранные труды. М.: Высшая школа, 2005. 254 с.

5. Долинин К. А. Стилистика французского языка. 3‑е изд. М.: URSS, 2021. 304 с.

6. Дугин А. Г. Феноменология Гегеля. Опыт трансверсальных интерпретаций. М.: Академический проект, 2024. 375 с.

7. Лобина Ю. А. Вариативность учебного межкультурного дискурса: жанр в метакоммуникативном аспекте // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2013. № 1. С. 134–140.

8. Мазирка И. О., Стативка Л. А. Социолингвистический аспект рассмотрения лексического уровня плана выражения жанра художественных текстов Дж. Дос Пассоса как писателя группы "потерянное поколение" // Российский социально-гуманитарный журнал. 2023. № 3. URL: www. evestnik-mgou. ru (дата обращения: 19.02.2026).

9. Стативка Л. А. Социолингвистический анализ творчества американских писателей «потерянного поколения»: дис…. канд. филол. наук. Мытищи, 2021. 218 с.

10. Стативка Л. А., Мазирка И. О. Социолингвистический аспект анализа творчества американских писателей из группы "потерянное поколение" (Ф. Фицджеральд, У. Фолкнер, Э. Хемингуэй). М.: Перо, 2023. 121 с.

11. Тюпа В. И. Ю. М. Лотман и современная нарратология // Филологический класс. 2022. Т. 27. № 1. С. 55–62.

12. Хомутова Т. Н. Жанр как объект лингвистического исследования // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2004. Вып. 1. № 7. С. 26–29.

13. Хомутова Т. Н. Типология жанра: от теории к практике // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2006. Вып. 3. № 6. С. 60–64.

14. Bernstein B. Vertical and horizontal discourse: An essay // Education and society / ed. L. Barton. London: Routledge, 2006. P. 53–73.

15. Biber D., Conrad S. Regester, Genre and Style. Cambridge: Cambridge University Press, 2009. 344 p.

16. Fischer J. Universeller Ausdrucksüberschuss: Randbeobachtungen zur philosophischen Anthropologie der Intersubjektivität. [Электронный ресурс]. [2025]. URL: https://purl. uni-rostock. de/rosdok/id00004978 (дата обращения: 09.02.2026).

17. Grimshaw A. D. Language and Social Class: A Critical Examination of Bernstein's Codes // Journal of Language and Social Psychology. 2013. №32. P. 145–158.

18. Miller C. R. Genre as a social action // Quarterly journal of speech. 1984. № 2. P. 151–167.