evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2014-1-921evestnik-921Research ArticleПЕДАГОГИКАСУЩНОСТЬ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ И ИХ УЧЁТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕTHE ESSENCE OF GENDER DIFFERENCES AND THEIR ACCOUNT IN THE EDUCATIONAL PROCESSСимоновВ. П.SimonovV. ..noemail@neicon.ru201430032014011818Copyright © Симонов В.П., 20142014Симонов В.П.Simonov V...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/921

В статье гендерные различия полов представлены с позиции Закона доминирования асимметрии в системе, который и предопределяет их эволюцию в целом. Данные различия полов рассматриваются, на основании проведённого автором исследования, по пяти основным направлениям: различия на генетическом, на физическом, когнитивном, психологическом и коммуникативном уровнях. Даются рекомендации по учёту гендерных различий в феминно-ориентированных, маскулинно-ориентированных и смешанных группах обучаемых.

The article presents gender differences from the standpoint of the Law of asymmetry domination in the system, which predetermines their evolution in general. The data of gender differences are considered on the basis of the author's research, which outlines five main directions: differences at genetic, physical, cognitive, psychological and communicative levels. Recommendations on accounting gender differences in feminine oriented, masculine oriented and mixed groups of students.

половая асимметриямаскулинностьфеминностьандрогинностьгендерная доминантагендерные различияэффективность взаимодействия половgender asymmetrymasculinityfemininityandroginitygender dominantgender differenceseffectiveness of interaction between sexesReferencesСимонов В.П. Учёт гендерных различий в образовательном процессе // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 40-44.Симонов В.П. Учёт гендерных различий в образовательном процессе // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 40-44.Симонов В.П. Гендерные различия как следствие Закона доминирования асимметрии в системе // Симонов В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие. - М., Высшее образование, 2006. - С. 40-51.Симонов В.П. Гендерные различия как следствие Закона доминирования асимметрии в системе // Симонов В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие. - М., Высшее образование, 2006. - С. 40-51.Симонов В.П. Гендер как психологический пол личности // Симонов В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров. - М.: Изд-во МГОУ, 2013. - С.136-162.Симонов В.П. Гендер как психологический пол личности // Симонов В.П. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров. - М.: Изд-во МГОУ, 2013. - С.136-162.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.