evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2014-1-920evestnik-920Research ArticleПЕДАГОГИКАПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ДЛЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯPROBLEMS OF TRAINING PEDAGOGIC STAFF FOR TECHNOLOGICAL EDUCATIONЛавровН. Н.LavrovN. ..noemail@neicon.ru201430032014011717Copyright © Лавров Н.Н., 20142014Лавров Н.Н.Lavrov N...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/920

В статье предложен анализ основных проблем подготовки педагогических кадров для технологического образования. На фактологической основе образовательных программ факультета технологии и предпринимательства проведено ранжирование системных проблем подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование». Показана необходимость отражения специфики технологического образования в университетских образовательных программах подготовки выпускников. Намечены пути разрешения рассмотренных проблем подготовки педагогических кадров для технологического образования.

In this article the author analyses the main problems of training the pedagogic staff for technological education. The system problems of baccalaureate level training in the field of "Pedagogical Education" are ranged basing on the factual educational programs of the Faculty of Technology and Entrepreneurship. The article shows the necessity of reflecting the specific character of the technological education in the university educational programs for graduates training. The author defines the solutions to the highlighted problems of the pedagogic staff training for the technological education.

технологическое образованиепрофессиональное образованиеобразовательные стандартымодернизация образовательных программпедагогические кадрыtechnological educationprofessional educationeducational standardsmodernization of educational programspedagogic staffReferencesЛавров Н.Н. Современный учитель специалист или бакалавр?// Педагогика. 2007. № 6. - С. 54-60.Лавров Н.Н. Современный учитель специалист или бакалавр?// Педагогика. 2007. № 6. - С. 54-60.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. № 788) (с изменениями от 31 мая 2011 г.). 25 с.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. № 788) (с изменениями от 31 мая 2011 г.). 25 с.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г. № 46). - 16 с.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г. № 46). - 16 с.Чистохвалов В.Н. Россия в Европейском пространстве высшего образования - 2012 // Педагогическое образование и наука. 2013. № 2. - 64 С.Чистохвалов В.Н. Россия в Европейском пространстве высшего образования - 2012 // Педагогическое образование и наука. 2013. № 2. - 64 С.Karatchev A.A., Lavrov N.N. Russia Develops Educational Standards for Higher Vocational Training in the Technology and Entrepreneurship Specialty // The Journal of Technology Studies. Volume XXX. Number 4. Fall 2004. - Р 2-7.Karatchev A.A., Lavrov N.N. Russia Develops Educational Standards for Higher Vocational Training in the Technology and Entrepreneurship Specialty // The Journal of Technology Studies. Volume XXX. Number 4. Fall 2004. - Р 2-7.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.