В статье проводится сравнительный анализ списков компетенций, принятых в практической профессиональной сфере и в нормативных документах высших образовательных учреждений. Проведено пилотажное исследование компетентностных запросов со стороны работодателей к потенциальным работникам в таких городах, как Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Самара и Казань. Составлена схема взаимодействия образовательной и профессиональной среды, в которой определено место компетенций и компетентности. На основании проведенного исследования сделан вывод о том, что компетенции в своей основе имеют личностные социально-психологические качества 一 толерантность, настойчивость, умение решать конфликты и др.
The article presents a comparative analysis of the lists of competencies adopted in practical professional field and in the regulations of higher education institutions. The author conducted a pilot study of employers' competence requests to potential employees in such cities as: Moscow, St. Petersburg, Nizhny Novgorod, Samara and Kazan.The article presents the scheme of interaction between educational and professional environment in which the place of competence and awareness are defined. Basing on the study the author concludes that in its basis competences have some personal social and psychological qualities, such as: tolerance, perseverance, ability to resolve conflicts, etc.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.