В статье раскрываются возможности курсового повышения квалификации учителей русского языка полиэтнической школы. Представлены технологии, методы, формы этого процесса. Повышение уровня квалификации учителя происходит в процессе приобретения новых познавательных средств, позволяющих осуществить переориентировку в предмете деятельности и в самой деятельности. Развитие компетенций учителя осуществляется через рефлексию профессиональной деятельности. Определены подходы 一 компетентностный, индивидуальный 一 к построению программ повышения квалификации и компоненты профессиональной деятельности учителя, учёт которых обязателен для структурирования системы развития профессиональной компетентности учителя.
The article describes the possibilities of course professional development for specialists who teach Russian at multi-ethnic schools. Present technologies, methods, and forms of this process are described. Raising the level of teachers' skills is organized within the process of acquiring new cognitive tools which will lead to the reorientation in both the activity itself and in the subject of this activity. Teachers' competencies development is performed through the professional activity reflection. The author describes approaches (competence and individual ones) to designing the programs of skills development. Besides, the components of teacher's professional activity, required for consideration of structuring the development of professional competence of the teacher, are mentioned.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.