evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2020-4-1036evestnik-87Research ArticleФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (Специальность 5.9.8)PHILOLOGICAL SCIENCESКРЕОЛИЗАЦИЯ ТЕКСТА КАК ТАКТИКА В РАМКАХ МАНИПУЛЯЦИОННОЙ СТРАТЕГИИTEXT CREOLIZATION AS MANIPULATIVE STRATEGY TACTICSВашунинаИ. В.VashuninaI. V.vashunina@yandex.ruИльинаВ. А.IlyinaV. А.violette-viola@inbox.ruРоссийский новый университетРоссияRussian New UniversityRussian Federation20203012202004232243Copyright © Вашунина И.В., Ильина В.А., 20202020Вашунина И.В., Ильина В.А.Vashunina I.V., Ilyina V.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/87

Цель. Выявление манипулятивного потенциала креолизованных текстов. Процедура и методы. Проанализированы 500 креолизованных текстов (текстов с иллюстрациями) в средствах массовой информации, рекламе и интернете за 2018-2019 гг. Добавление иллюстрации к вербальному тексту может иметь целью запланированное воздействие на адресата, отличное от воздействия вербального текста. Результаты. В ходе исследования, базировавшегося на сравнении формализованного содержания вербального текста и иллюстрации, было выявлено три группы манипулятивных тактик: 1) поддерживающие - с их помощью содержание текста получает поддержку, дополнительную защиту со стороны иллюстрации; 2) трансформирующие - их использование приводит к трансформации содержания текста, его изменению; 3) уводящие, предназначенные для отвлечения адресата от содержания вербального текста. Теоретическая и/или практическая значимость заключаются в возможности исследования содержания креолизованного текста математическими методами, что позволит создать формальные критерии выявления манипуляции.

Aim. To identify the creolized texts manipulative opportunity. Methodology. The authors analyzed 500 creolized texts (texts with illustrations) in mass media, advertising and in the Internet during 2018-2019. Effect of verbal text with illustration differs from the bare verbal text effect on the recipient. Results. Three groups of manipulative tactics were revealed on the basis of a comparative study of the verbal text formalized content and illustrations. Firstly, supporting tactics when the text content is supported and emphasised with the illustration. Secondly, transforming tactics when illustrations are used to change the text content. Thirdly, the distracting tactics designed to take away the recipient from the verbal text content. Research implications. The article demonstrates the possibility of using mathematical methods in studying the creolized text content, which allow us to create formal criteria for the manipulation detection.

поликодовый текстманипуляцияформализация содержания текстакреолизованный тексткоммуникативные тактикипрагматикаpolycode textmanipulationtext content formalizationcreolized textcommunicative tacticspragmaticsReferencesАнисимова Е. Е. Лингвистика текста и международная коммуникация: на материале креолизованных текстов. М.: Академия, 2003. 128 с.Анисимова Е. Е. Лингвистика текста и международная коммуникация: на материале креолизованных текстов. М.: Академия, 2003. 128 с.Войшвилло Е. К. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ. М.: Издательство МГУ, 1989. 239 с.Войшвилло Е. К. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ. М.: Издательство МГУ, 1989. 239 с.Габриелова Е. В. Импликация и экспликация оценки как средство речевого воздействия: на материале микроблога Twitter: автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2018. 25 с.Габриелова Е. В. Импликация и экспликация оценки как средство речевого воздействия: на материале микроблога Twitter: автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2018. 25 с.Елишев С. О. Социальное манипулирование современной молодежью: автореф. дис. … докт. социол. наук. М., 2018. 73 с.Елишев С. О. Социальное манипулирование современной молодежью: автореф. дис. … докт. социол. наук. М., 2018. 73 с.Латышев Л. К., Северова Н. Ю. Технология перевода. 4-е изд., пер. и доп. М.: Юрайт, 2019. 263 с.Латышев Л. К., Северова Н. Ю. Технология перевода. 4-е изд., пер. и доп. М.: Юрайт, 2019. 263 с.Новиков А. И. Семантика текста и ее формализация. М.: Наука, 1983. 215 с.Новиков А. И. Семантика текста и ее формализация. М.: Наука, 1983. 215 с.Пастуро М. Красный. История цвета / пер. с фр. Н. Кулиш. М.: Новое литературное обозрение, 2019. 160 с.Пастуро М. Красный. История цвета / пер. с фр. Н. Кулиш. М.: Новое литературное обозрение, 2019. 160 с.Пастуро М. Синий. История цвета / пер. с фр. Н. Кулиш. М.: Новое литературное обозрение, 2015. 144 с.Пастуро М. Синий. История цвета / пер. с фр. Н. Кулиш. М.: Новое литературное обозрение, 2015. 144 с.Улановский A. Ложные метафоры счастья [Электронный ресурс]. URL: https://positivepathway.wordpress.com/2013/11/19/metaphor (дата обращения: 29.06.2020).Улановский A. Ложные метафоры счастья [Электронный ресурс]. URL: https://positivepathway.wordpress.com/2013/11/19/metaphor (дата обращения: 29.06.2020).Яньшин П. В. Психосемантика цвета. СПб.: Речь, 2006. 368 с.Яньшин П. В. Психосемантика цвета. СПб.: Речь, 2006. 368 с.Itten J. Kunst der Farbe: Studienausgabe. Ravensburger, 1970. 94 s.Itten J. Kunst der Farbe: Studienausgabe. Ravensburger, 1970. 94 s.Huang S.-Y. The intersection of multimodality and critical perspective: Multimodality as subversion // Language Learning & Technology. 2015. № 19 (3). Р. 21-37.Huang S.-Y. The intersection of multimodality and critical perspective: Multimodality as subversion // Language Learning & Technology. 2015. № 19 (3). Р. 21-37.Luo Y., Lin Y. Effects of Illustration Types on the English Reading Performance of Senior High School Students with Different Cognitive Styles [Электронный ресурс] // English Language Teaching. 2017. Vol. 10, № 9. URL: http://doi.org/10.5539/elt.v10n9p1 (дата обращения: 29.06.2020).Luo Y., Lin Y. Effects of Illustration Types on the English Reading Performance of Senior High School Students with Different Cognitive Styles [Электронный ресурс] // English Language Teaching. 2017. Vol. 10, № 9. URL: http://doi.org/10.5539/elt.v10n9p1 (дата обращения: 29.06.2020).Riedel I. Farben in Religion, Gesellschaft, Kunst und Psychotherapie. Stuttgart: Kreuz, 1999. 268 s.Riedel I. Farben in Religion, Gesellschaft, Kunst und Psychotherapie. Stuttgart: Kreuz, 1999. 268 s.Stein J. P., Sehic S., Appel M. Machtvolle Bilder und Bildmanipulationen // Die Psychologie des Postfaktischen: Über Fake News,.,Lügenpresse“, Clickbait & Co. / hrsg. M. Appel. Berlin: Springer, 2020. S. 177-187.Stein J. P., Sehic S., Appel M. Machtvolle Bilder und Bildmanipulationen // Die Psychologie des Postfaktischen: Über Fake News,.,Lügenpresse“, Clickbait & Co. / hrsg. M. Appel. Berlin: Springer, 2020. S. 177-187.Wildgen W. Visuelle Semiotik. Die Entfaltung des Sichtbaren. Vom Höhlenbild bis zur modernen Stadt. Bielefeld, 2013. 356 p.Wildgen W. Visuelle Semiotik. Die Entfaltung des Sichtbaren. Vom Höhlenbild bis zur modernen Stadt. Bielefeld, 2013. 356 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.