Самоорганизация - сложный, трудоёмкий процесс, который происходит на протяжении всей жизни человека. Умению управлять своими возможностями, временем и достигать определённого положительного результата - этому можно научиться. Обучение самоорганизации может быть осуществлено через научно-инновационную, исследовательскую или проектную деятельность, что и доказано созданием «Лаборатории реализации студенческих проектов» при факультете непрерывного образования Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга. В статье показано, как данная лаборатория позволяет студенту при помощи принципа самоорганизации реализовать свои проекты, вывести их в жизнь и, как результат, попробовать себя в роли педагога-инноватора.
Self-organization is a difficult, labor-intensive process which is a lifelong experience. It is possible to learn to manage one's own abilities and time, thus reaching some positive result. The realization of mastering the self-organization skills can be carried out through scientifically-innovative, research or design activities. This fact was proved experimentally, when the faculty of uninterrupted education of Vitus Bering Kamchatka State University set up "The Laboratory of Students' Projects Re-alization». The article examines the way the laboratory gives students opportunity to realize their projects , implement them and, as a result, try their hand at being a teacher - innovator.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.