evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2013-2-758evestnik-758Research ArticleПЕДАГОГИКАИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ В РОССИИ В 20-Е ГОДЫ XX ВЕКАTHE HISTORY OF THE DEVELOPMENT OF THE DOMESTIC MEDIA EDUCATION IN THE CONTEXT OF SOCIO-EDUCATIONAL SITUATION IN RUSSIA IN THE 20-IES OF XX CENTURYГорбатковаО. И.GorbatkovaO. ..noemail@neicon.ru201330062013022424Copyright © Горбаткова О.И., 20132013Горбаткова О.И.Gorbatkova O...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/758

Медиаобразование в 1920-е гг. стало неотъемлемой частью образовательной системы Советской России. Необходимость и актуальность введения медиаобразования обусловливались политическими, экономическими, социальными задачами. Статья посвящена рассмотрению вопросов, касающихся особенностей развития отечественного массового медиаобразования в сложившейся социально-образовательной ситуации в России в 1920-е гг. Раскрываются основные тенденции развития образовательной системы в советский период, и проанализированы особенности их влияния на развитие отечественного медиаобразования в 1920-е гг. Автором излагаются взгляды советских педагогов-идеологов на важность и необходимость использования медиа в образовательном процессе.

In the 1920s media education became an integral part of the educational system of the Soviet Russia. The necessity and relevance of the introduction of media education was determined by political, economic, and social objectives. The article is devoted to the consideration of issues relating to the specific features of domes tic media education development in the socio-educational situation in Russia in the 1920s. The article reveals the main trends of development of the educational system in the Soviet period and the peculiarities of their influence on the development of the domestic media education in the 1920s. The author outlines the Soviet teachers and ideologists' views on the importance and necessity to use the media in the educational process.

медиаобразованиемедиа компетентностьучебные программыобразовательная системарадиопрессакинематограф1920-е ггmedia educationmedia competencetraining programseducational systemradiopresscinemathe 1920sReferencesБлонский П.П. Избранные педагогические произведения. — М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1961. — 695 с.Блонский П.П. Избранные педагогические произведения. — М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1961. — 695 с.Декреты Советской власти. В 2 т. Т. 1. 25 октября 1917 — 16 марта 1918. Гос. изд-во политической литературы, 1957. — С. 624.Декреты Советской власти. В 2 т. Т. 1. 25 октября 1917 — 16 марта 1918. Гос. изд-во политической литературы, 1957. — С. 624.Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления / Пер. с англ. Н. М. Никольской/ Под ред. Н.Д. Виноградова. — М.: «Мир», 1915. — 202 с.Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления / Пер. с англ. Н. М. Никольской/ Под ред. Н.Д. Виноградова. — М.: «Мир», 1915. — 202 с.Крупская Н.К. Из заметок В.И. Ленина на тезисы Н.К. Крупской. Воспитывать достойную смену. Избранные статьи, речи, письма. — М.: Изд-во политической литературы, 1973. — 304 с.Крупская Н.К. Из заметок В.И. Ленина на тезисы Н.К. Крупской. Воспитывать достойную смену. Избранные статьи, речи, письма. — М.: Изд-во политической литературы, 1973. — 304 с.Крупская Н.К. Педагогические сочинения в десяти томах. Т. 8. — М.: Изд-во Академии педагог. Наук, 1936.Крупская Н.К. Педагогические сочинения в десяти томах. Т. 8. — М.: Изд-во Академии педагог. Наук, 1936.Шацкий С.Т. Педагогический сочинения в четырех томах. Т. 3. — М.: Изд-во «Просвещение», 1964. — С. 492.Шацкий С.Т. Педагогический сочинения в четырех томах. Т. 3. — М.: Изд-во «Просвещение», 1964. — С. 492.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.