evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2013-3-721evestnik-721Research ArticleСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКАПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ПЕДАГОГАPREVENTION OF A TEACHER'S PROFESSIONAL AND PERSONAL DESTRUCTIONSСавинаТ. А.SavinaT. ..noemail@neicon.ru201330092013033131Copyright © Савина Т.А., 20132013Савина Т.А.Savina T...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/721

В статье обосновывается актуальность проблемы развития и профилактики профессионально-личностных деструкций педагога. Предлагается программа профилактики профессионально-личностных деструкций, предусматривающая изучение истоков развития профессиональных деструкций личности, факторы развития деструкций и особенности развития профессионально-личностных деструкций у педагога. Особое внимание уделяется диагностике деструкций педагога.

The article gives grounds for the importance of the problem of origination and prevention of a teacher's professional and personal destructions. The author offers a program of prevention of professional and personal destruction which provides the study of the origins of professional destruction factors of a person and the specific features of the development of a teacher's professional and personal destructions. Particular attention is paid to the diagnostics of teachers' destructions.

деструкцияспецифика деятельности педагогаструктура деятельности и личностиэффективность деятельностипрограмма профилактики профессионально-личностных деструкций педагогаdestructionspecific character of teacher's activitythe structure of activity and personalityefficiency of activitythe program of a teacher's professional and personal destructions preventionReferencesБузовкина Н.Ю. Профессиональные деструкции у специалистов социономических профессий. // Вопросы гуманитарных наук. 2007 — № 3 (30). — С. 333-338.Бузовкина Н.Ю. Профессиональные деструкции у специалистов социономических профессий. // Вопросы гуманитарных наук. 2007 — № 3 (30). — С. 333-338.Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог»: Учебное пособие / Под ред. И.Б. Гриншпуна. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. — 464 с.Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог»: Учебное пособие / Под ред. И.Б. Гриншпуна. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. — 464 с.Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. — 4-ен изд., перераб., доп. — М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. — 336 с.Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. — 4-ен изд., перераб., доп. — М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2006. — 336 с.Маркова А.К. Психология профессионализма. — М.: Изд-во РАГС, 1996. - 386 с.Маркова А.К. Психология профессионализма. — М.: Изд-во РАГС, 1996. - 386 с.Полякова О.Б. Психогигиена и профилактика профессиональных деформаций личности / О.Б. Полякова: учебное пособие. — М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2008. — 304 с.Полякова О.Б. Психогигиена и профилактика профессиональных деформаций личности / О.Б. Полякова: учебное пособие. — М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2008. — 304 с.Психология профессионального здоровья: Учебное пособие / Под ред. проф. Г.С. Никифорова. — СПб.: Речь, 2006. — 480 с.Психология профессионального здоровья: Учебное пособие / Под ред. проф. Г.С. Никифорова. — СПб.: Речь, 2006. — 480 с.Савина Т.А. Формирование эмоциональной устойчивости будущего педагога: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. н. — М., 2011. — 24 с.Савина Т.А. Формирование эмоциональной устойчивости будущего педагога: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. н. — М., 2011. — 24 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.