<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">evestnik</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Российский социально-гуманитарный журнал</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Russian Social and Humanitarian Journal</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="epub">2224-0209</issn><publisher><publisher-name>State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18384/2224-0209-2013-4-650</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">evestnik-650</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ПЕДАГОГИКА</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В РЕЖИМЕ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИИ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>PREPARATION AND DELIVERY OF TEACHING EVENTS IN VIDEOCONFERENCE MODE AT A HIGHER EDUCATION INSTITUTION</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Фомина</surname><given-names>А. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Fomina</surname><given-names>A. ..</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">noemail@neicon.ru</email></contrib></contrib-group><pub-date pub-type="collection"><year>2013</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>12</month><year>2013</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>18</fpage><lpage>18</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Фомина А.С., 2013</copyright-statement><copyright-year>2013</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Фомина А.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Fomina A...</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/650">https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/650</self-uri><abstract><p>Статья посвящена вопросам применения видеоконференции в учебном процессе современного вуза, рассматривающего электронное обучение как новую образовательную парадигму. Выделены и охарактеризованы два аспекта проблемы: педагогический и организационно-управленческий. Проанализирована методика проведения лекций, семинарских занятий, консультаций и промежуточной аттестации удалённых студентов (слушателей) в режиме видеоконференции. Указаны основные направления деятельности технических и управленческих подразделений. На основе проведённого исследования даются рекомендации по подготовке и проведению учебного процесса в режиме видеоконференции.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article concerns the matters of application of videoconferences in the training process of a modern higher education institution considering e-learning as a new educational paradigm. Two aspects of the problem are pointed out and characterized: pedagogical and administrative-managerial. The procedure of delivering lectures, discussions, review sessions and interim attestation of distance learners in videoconference mode is analyzed. The author indicates the main lines of technical and management units activities. On the basis of the research conducted the recommendations for preparation and delivery of teaching events in videoconference mode are given.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>видеоконференция</kwd><kwd>интернет-конференция</kwd><kwd>информационнокоммуникационные технологии</kwd><kwd>онлайн-обучение</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>Web-конференция</kwd><kwd>videoconference</kwd><kwd>online-conference</kwd><kwd>information and communication technologies</kwd><kwd>online-training</kwd><kwd>Web-conference</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Стародубцев В.А. Подготовка и проведение вебинаров в системе дистанционного обучения // Открытое и дистанционное образование. - 2011. - № 1(41). - С. 16-21.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Стародубцев В.А. Подготовка и проведение вебинаров в системе дистанционного обучения // Открытое и дистанционное образование. - 2011. - № 1(41). - С. 16-21.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Талалакина Е.В. Дебаты в формате видеоконференций как способ развития общекультурных компетенций // Открытое и дистанционное образование. - 2012. - № 48. - С. 47-52.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Талалакина Е.В. Дебаты в формате видеоконференций как способ развития общекультурных компетенций // Открытое и дистанционное образование. - 2012. - № 48. - С. 47-52.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий» [электронный ресурс] // Официальный сайт компании «Консультант Плюс» [сайт]. - URL: http://base. consultant.ru/cons/cgi/onlme.cgi?reg=doc;base=LAW;n=54824 (дата обращения 16.11.2013 г.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий» [электронный ресурс] // Официальный сайт компании «Консультант Плюс» [сайт]. - URL: http://base. consultant.ru/cons/cgi/onlme.cgi?reg=doc;base=LAW;n=54824 (дата обращения 16.11.2013 г.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» [электронный ресурс] // Официальный сайт компании «Консультант Плюс» [сайт]. - URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/ online.cgi?reg=doc;base=LAW;n=149753 (дата обращения 15.11.2013 г.)</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» [электронный ресурс] // Официальный сайт компании «Консультант Плюс» [сайт]. - URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/ online.cgi?reg=doc;base=LAW;n=149753 (дата обращения 15.11.2013 г.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
