evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2010-2-405evestnik-405Research ArticleПЕДАГОГИКАУЧЕБНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬThe educational project work as an activityПахомоваН. Ю.PakhomovaN. ..noemail@neicon.ru201030062010023845Copyright © Пахомова Н.Ю., 20102010Пахомова Н.Ю.Pakhomova N...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/405

Для успешного применения метода проектов необходимо формирование готовности к проектной деятельности как учителя, так и учащихся. С целью построения дидактической системы формирования такой готовности исследовано учебное проектирование в рамках психологической концепции деятельности. Установлена необходимость формирования умений: отдельных проектных действий, технологически обусловленных цепочек действий и проектирования в целом.

It is necessary to form the project activity readiness for the successful student work in educational projects and project techniques using. The educational project work as psychological conception of an activity had been researched with the goal of the didactic system creation for formation such readiness. The necessity of skill formation: distinct project operations, chains of actions dependent on the technology and project work on the whole had been shown.

учебное проектированиеметод проектовпроектная деятельностьпроектные уменияготовность к проектной деятельностиReferencesГромыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования. - М.: Московская академия развития образования, 1996. - 545 с. С. 10.Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования. - М.: Московская академия развития образования, 1996. - 545 с. С. 10.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с. - С. 87-123.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с. - С. 87-123.Зимняя И.А., Сахарова Т. е. Проектная методика обучения английскому языку// Иностранный язык в школе, № 3, 1991. С. 9-15.Зимняя И.А., Сахарова Т. е. Проектная методика обучения английскому языку// Иностранный язык в школе, № 3, 1991. С. 9-15.Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения//Директор, № 6, 1995. С. 39-47.Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения//Директор, № 6, 1995. С. 39-47.Пахомова Н.Ю. Педагогические находки: девять граней опыта учителя информатики. - М.: Просвещение, 1994. - 159 с.Пахомова Н.Ю. Педагогические находки: девять граней опыта учителя информатики. - М.: Просвещение, 1994. - 159 с.Пахомова Н.Ю. Метод проектов в преподавании информатики. //Информатика и образование, №1, 1996. С. 46-50.Пахомова Н.Ю. Метод проектов в преподавании информатики. //Информатика и образование, №1, 1996. С. 46-50.Пахомова Н.Ю. Метод проектов в преподавании информатики. //Информатика и образование, № 2, 1996. С. 52-54.(продолжение)Пахомова Н.Ю. Метод проектов в преподавании информатики. //Информатика и образование, № 2, 1996. С. 52-54.(продолжение)Пахомова Н.Ю. Развитие методики использования “учебных проектов” при обучении информатике в общеобразовательной школе. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Московский государственный открытый университет им. Шолохова, 1997.Пахомова Н.Ю. Развитие методики использования “учебных проектов” при обучении информатике в общеобразовательной школе. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Московский государственный открытый университет им. Шолохова, 1997.Чечель И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула.//Директор школы, № 3, 1998. С. 11-16.Чечель И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула.//Директор школы, № 3, 1998. С. 11-16.Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование, № 7, 2000. - С. 151-157.Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование, № 7, 2000. - С. 151-157.Пахомова Н.Ю. Проектный метод в арсенале массового учителя.//Методология учебного проекта. Материалы городского методического семинара. / Ред.-сост. Н.Ю. Пахомова - М., 2001. 144 с. - С. 91-95Пахомова Н.Ю. Проектный метод в арсенале массового учителя.//Методология учебного проекта. Материалы городского методического семинара. / Ред.-сост. Н.Ю. Пахомова - М., 2001. 144 с. - С. 91-95Полат Е.С. Метод проектов в современной школе. //Методология учебного проекта. Материалы городского методического семинара. / Ред.-сост. Н.Ю. Пахомова - М., 2001. 144 с. - С. 108-118.Полат Е.С. Метод проектов в современной школе. //Методология учебного проекта. Материалы городского методического семинара. / Ред.-сост. Н.Ю. Пахомова - М., 2001. 144 с. - С. 108-118.Чечель И.Д. Педагогическое проектирование: от методологии к реалиям. //Методология учебного проекта. Материалы городского методического семинара. / Ред.-сост. Н.Ю. Пахомова- М., 2001. 144 с. - С. 119-124.Чечель И.Д. Педагогическое проектирование: от методологии к реалиям. //Методология учебного проекта. Материалы городского методического семинара. / Ред.-сост. Н.Ю. Пахомова- М., 2001. 144 с. - С. 119-124.Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. Т.И. Шамовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 320 с. - С.191 - 197.Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Под ред. Т.И. Шамовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 320 с. - С.191 - 197.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 2003. - 272с. - С. 64-109.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 2003. - 272с. - С. 64-109.Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность на уроках. Модернизация современного образования: теория и практика. Сб. научных трудов / Под ред И.М. Осмоловской, д. пед. н., сост. Л.Б. Прокофьева, Г.А. Воронина - М.: ИТиИП РАО, 2004. - 524 с. С. 307-316.Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность на уроках. Модернизация современного образования: теория и практика. Сб. научных трудов / Под ред И.М. Осмоловской, д. пед. н., сост. Л.Б. Прокофьева, Г.А. Воронина - М.: ИТиИП РАО, 2004. - 524 с. С. 307-316.Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. Пособие для учителей и студентов пед. Вузов. - М.: АРКТИ, 2003. - 112 с.Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. Пособие для учителей и студентов пед. Вузов. - М.: АРКТИ, 2003. - 112 с.Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/ Под ред. И.А. Сасовой. - М.: Вентана-Графф, 2003. - 296 с.: ил.Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/ Под ред. И.А. Сасовой. - М.: Вентана-Графф, 2003. - 296 с.: ил.Громыко Ю.В., Громыко Н.В. Исследование и проектирование: различие типов мыследеятельности и их содержания.// Исследовательская работа школьников. №3. 2004. - с. 16-21.Громыко Ю.В., Громыко Н.В. Исследование и проектирование: различие типов мыследеятельности и их содержания.// Исследовательская работа школьников. №3. 2004. - с. 16-21.Сасова И.А. Технология: Сб. проектов. 5 класс. Пособие для учителя. - М.: Вентана-Граф, 2004. - 144 с.Сасова И.А. Технология: Сб. проектов. 5 класс. Пособие для учителя. - М.: Вентана-Граф, 2004. - 144 с.Полат Е.С. Метод проектов: история и теория вопроса // Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования. Сборник статей/Под ред. Н.Ю. Пахомовой. - М.: МИОО, 2005. - С. 20-30.Полат Е.С. Метод проектов: история и теория вопроса // Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования. Сборник статей/Под ред. Н.Ю. Пахомовой. - М.: МИОО, 2005. - С. 20-30.Логвинов И. Актуальные проблемы отечественной дидактики. - М., 2005. С.18.Логвинов И. Актуальные проблемы отечественной дидактики. - М., 2005. С.18.Пахомова Н.Ю. Проектирование в образовании, учебное и ученическое// Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования. Сборник статей/Под ред. Н.Ю. Пахомовой. - М.: МИОО, 2005. - С. 4-9.Пахомова Н.Ю. Проектирование в образовании, учебное и ученическое// Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования. Сборник статей/Под ред. Н.Ю. Пахомовой. - М.: МИОО, 2005. - С. 4-9.Пахомова Н.Ю. Проектное обучение - что это? // Методист, №1, 2004. С.39-46.Пахомова Н.Ю. Проектное обучение - что это? // Методист, №1, 2004. С.39-46.Ястребцева Е.Н. Пять вечеров. Беседы о телекоммуникационных образовательных проектах. - М.: “Проект Гармония” и ЮНПРЕСС, 1998.Ястребцева Е.Н. Пять вечеров. Беседы о телекоммуникационных образовательных проектах. - М.: “Проект Гармония” и ЮНПРЕСС, 1998.Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность учащихся: с чего начать? //Школьные технологии. 2007. №6. - С. 117-123.Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность учащихся: с чего начать? //Школьные технологии. 2007. №6. - С. 117-123.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.