Аннотация В статье рассматривается метод социальных историй как один из эффективных приёмов, применяющихся за рубежом в практике работы с детьми с нарушениями аутистического спектра с целью развития у них навыков социального взаимодействия, коммуникации, освоения ими социальных норм и правил поведения. Выявлено, что результативность применения данного метода увеличивается при его использовании в системе с другими методами развития социальной интеракции и коммуникативных умений у детей с аутистическими нарушениями, особенно в сочетании с методами визуальной поддержки, такими как картинки, знаки, символы, видео. Авторы отмечают, что валидность и надёжность метода социальных историй доказана полученными экспериментальными данными ряда исследователей.
Abstract The article considers the method of social stories as one of the effective methods applied abroad in the practice of working with children with autism spectrum disorders in order to develop their skills of social interaction, communication, mastering social norms and rules of behavior. It has been revealed that the effectiveness of this method increases with its use in the system with other methods for the development of social interaction and communication skills in children with autism disorders, especially in combination with methods of visual support, such as pictures, signs, symbols, video. The authors note that the validity and reliability of the application of the method of social histories is proved by the experimental data obtained by a number of researchers.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.