В статье представлены отдельные результаты психолингвистического исследования, затрагивающие особенности использования дискурсивных маркеров (ДМ) детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) в сравнении с детьми типичного развития в возрасте 10-12 лет. Показано, что русскоязычные аутичные дети в ряде случаев употребляют в десятки раз больше ДМ, чем здоровые дети. Подтверждена способность детей с РАС использовать маркеры обратной связи «да» и «нет», а также дискурсивные маркеры следующих категорий: процессуальные, маркеры самоисправления, вывода и интерпретации, эвиденциальные маркеры, маркеры оценки, привлечения внимания, затруднения речепорождения, обобщающие маркеры и др. Делается вывод, что особенности использования дискурсивных маркеров могут являться дополнительным диагностическим критерием для выявления аутистических расстройств.
The article presents some results of a psycholinguistic research which is focused on the peculiarities of using discourse markers (DM) by children with autism spectrum disorders (ASD). The comparison with the 10-12 year-old children of typical development is given. It is shown that Russian-speaking children with autism spectrum disorders use dozens of times more DMs than healthy children. It is proved that children with ASD are able to use the “yes” and “no” feedback markers, as well as the discourse markers of the following categories: procedural ones, markers of self-correction, deduction and interpretation, evidential ones, markers of assessment, attention attraction and of difficulties in speech production, and markers of synthesis. The conclusion is made that the peculiarities in the use of discourse markers can become an additional diagnostic criterion for exposing autism spectrum disorders.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.