доктор политических наук, профессор, заведующий кафедрой истории социально-политических учений факультета политологии
Dr. Sci. (Political Sciences), Prof., Departmental Head, Department of History of Socio-Political Doctrines, Faculty of Political Science
студентка философского факультета
Student, Faculty of Philosophy
Цель. Характеристика вклада выдающегося русского историка, политического публициста и общественного деятеля Михаила Петровича Погодина (1800–1875) в университетское образование, в становление методики и методологии преподавания исторических дисциплин.
Процедура и методы. В статье осуществлён анализ малоизвестного пособия М. П. Погодина «Лекции по Герену о политике, связи и торговле главных народов древнего мира», а также рецензий на учебные пособия по истории И. К. Кайданова (1780–1843).
Результаты. Показано, что М. П. Погодин был одним из первых, кто обратил внимание на важность преподавания политической истории, на необходимость обеспечения учебного процесса учебной и научной литературой на родном языке. М. П. Погодин не только призывал коллег к созданию учебников и пособий, подготовленных «правильно по-русски, в прекрасном духе преданности к Богу, государю и отечеству, с чистою нравственною целию», но и сам предпринял в этом отношении серьёзные усилия, заслужив «благодарность своих учеников – и читателей».
Теоретическая и / или практическая значимость. Изложенные в статье факты вносят вклад в развитие истории исторической и политической наук в России. Выводы и результаты анализа могут быть использованы при создании научных статей, монографий по истории общественной и политической мысли России, а также в учебном процессе.
Aim. The contribution of the outstanding Russian historian, political publicist, and public figure Mikhail Petrovich Pogodin (1800–1875) to university education, as well as to the formation of methods and methodology for teaching historical disciplines is outlined.
Methodology. M. P. Pogodin's little-known textbook, “Lectures on Guerin’s Theory of Politics, Communication, and Trade of the Main Peoples of the Ancient World,” as well as reviews of history textbooks by I. K. Kaidanov (1780–1843) are analyzed in this study.
Results. It is demonstrated that M. P. Pogodin was among the first to emphasize the importance of teaching political history and the need to provide the educational process with educational and scientific literature in the native language. M. P. Pogodin had both urged his colleagues to create textbooks and manuals prepared “correctly in Russian, in the wonderful spiritual devotion to God, the Tsar, and the Fatherland, with a pure moral purpose,” and himself made great efforts in this regard, earning “the gratitude of his students and readers.”
Research implications. The facts presented in this article contribute to the development of the history of historical and political science in Russia. The conclusions and results of the study can be used in the creation of scholarly articles and monographs on the history of social and political thought in Russia, as well as in the educational process.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.