кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования, заместитель декана факультета социально-гуманитарных технологий
Cand. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Department of Pedagogy and Psychology of Vocational Education, Deputy Dean, Faculty of Social and Humanitarian Technologies
аспирант кафедры педагогики и психологии профессионального образования
Postgraduate student, Department of Pedagogy and Psychology of Professional Education
Цель. Исследование и описание образа добровольца (волонтёра) в представлении людей, не вовлечённых в добровольческую (волонтёрскую) деятельность.
Процедура и методы. Сбор данных осуществлялся методом группового ассоциативного эксперимента. Респондентам к оценке был предъявлен стимул «доброволец (волонтёр)». Ответы (ассоциативные реакции) были занесены в гугл-форму (Google-forms). Анализ семантического поля исследуемого стимула «доброволец (волонтёр)» был проведён посредством подсчёта абсолютных частот встречаемости ассоциаций и расчёта рангов. Были выявлены семантические универсалии, в которые включались ассоциации, использованные респондентами неслучайно. В ходе анализа было выявлено 313 ассоциаций, которые были распределены по частоте встречаемости. Были также выявлены и описаны семантические группы ассоциаций.
Результаты. В статье представлены результаты исследования, направленного на выявление образа добровольца (волонтёра) через анализ ассоциативных реакций респондентов – людей, не вовлечённых в добровольческую (волонтёрскую) деятельность. В представлении группы респондентов, волонтёры (добровольцы) – это добрые и отзывчивые люди, бескорыстно оказывающие помощь окружающим. В семантическом поле исследуемого стимула было выявлено 5 семантических групп – основных смысловых категорий, описывающих: 1) направленность деятельности добровольца; 2) характеристики межличностных отношений; 3) основу деятельности добровольца; 4) деятельную вовлечённость; 5) эмоциональную вовлечённость. В представлении респондентов отражены основные характеристики деятельности добровольцев (волонтёров), а также их личностные и эмоциональные особенности, параметры межличностных отношений с окружающими.
Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования дополняют теоретический материал имеющихся на сегодняшний день работ по изучению личности добровольца (волонтёра). Полученные в ходе исследования данные могут быть использованы в рамках добровольческих (волонтёрских) организаций и движений для решения задач вовлечения людей в добровольчество (волонтёрство), психологического консультативного сопровождения и индивидуального консультирования добровольцев (волонтёров) с целью формирования у них психологической готовности к добровольческой (волонтёрской) деятельности, а также с целью их психологической поддержки в процессе деятельности.
Aim. Research and description of the image of a volunteer in the minds of people who are not involved in volunteer activities.
Methodology. Data collection was carried out by the method of a group associative experiment. The respondents were given an incentive to evaluate the “volunteer”. The responses (associative reactions) were submitted to a Google-form. The semantic field of the “volunteer” stimulus under study was analyzed by calculating the absolute frequencies of associations and ranks. Semantic universals were identified, which included associations used by the respondents for a reason. During the analysis, 313 associations were identified, which were distributed by frequency of occurrence. Semantic groups of associations were also identified and described.
Results. The article presents the results of a study aimed at identifying the image of a volunteer through the analysis of associative reactions of respondents – people who are not involved in volunteer activities. In the opinion of a group of respondents, volunteers are kind and helpful people who selflessly help others. In the semantic field of the studied stimulus, 5 semantic groups were identified – the main semantic categories describing: 1) the direction of the volunteer’s activity, 2) the characteristics of interpersonal relationships, 3) the basis of the volunteer’s activity, 4) active involvement, 5) emotional involvement. The respondents’ presentation reflects the main characteristics of the volunteers’ activities, as well as their personal and emotional characteristics, and the parameters of interpersonal relationships with others.
Research implications. The results of the study complement the theoretical material of the currently available works on the study of the personality of a volunteer. The data obtained during the research can be used within the framework of volunteer organizations and movements to solve the problems of involving people in volunteerism, psychological counseling and individual counseling of volunteers in order to form their psychological readiness for volunteering, as well as their psychological support in the process activities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.