доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры социальной и педагогической психологии
Dr. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Department of Social and Pedagogical Psychology
аспирант кафедры социальной и педагогической психологии, 2297-9307
Postgraduate Student, Department of Social and Educational Psychology
Цель. Выявление взаимосвязи между характеристиками детско-родительских отношений и мотивами лжи у детей 9–10 лет.
Процедура и методы. В исследовании принимали участие 67 матерей и их дети 9–10 лет. Использовался комплекс психодиагностических методик: методика «Рассказы А. П. Нечаева», методика «Определение ведущего мотива лжи» (А. Гармаев, П. Экман), методика В. С. Ивашкина, В. В. Онуфриевой «Определение индивидуального стиля отношения родителей к школьнику». Данные были подвергнуты качественному и количественному анализу, в том числе с использованием методов математико-статистической обработки (однофакторный дисперсионный анализ) с помощью программы SPSS.
Результаты. В результате анализа полученных данных была выявлена взаимосвязь между детско-родительскими отношениями и проявлениями лжи у детей 9–10 лет. Выделены черты детско-родительских отношений, взаимосвязанные с появлением мотивов лжи. Доминирующую тенденцию детско-родительских отношений, располагающих к проявлению лжи у детей 9–10 лет, можно охарактеризовать как дистанцированность и отчуждённость.
Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования вносят вклад в изучение социально-психологических факторов, обусловливающих формирование нравственных аспектов личности, взаимосвязей между характеристиками детско-родительских отношений и социально-психологическими особенностями ребёнка, их влияния на проявления лжи у детей. Полученные данные могут быть использованы в разработке комплексной программы работы психолога с родителями по гармонизации детско-родительских отношений.
Aim. To identify the relationship between the characteristics of parent-child relationships and the motives for lying in children aged 9-10 years.
Methodology. The study involved 67 mothers and their children aged 9-10. A comprehensive set of psychological diagnostic methods was employed: the “Nechaev’s Stories” technique by A. P. Nechaev, the “Determination of Dominant Motives for Lying” technique (A. Garmaev, P. Ekman), and the methodology by V. S. Ivashkin and V. V. Onufrieva “Determination of Individual Parent-Child Relationship Styles”. The data were subjected to both qualitative and quantitative analyses, including mathematical-statistical processing methods (one-way ANOVA) using the SPSS software.
Results. The analysis of the collected data revealed a correlation between parent-child relationships and instances of lying among 9-10-year-old children. Characteristics of parent-child relationships that are associated with the motives for lying were identified. The predominant tendency in parent-child relationships that encourages lying in children aged 9-10 can be characterized as distance and alienation.
Research implications. The results of the study contribute to the understanding of the social and psychological factors that influence the formation of moral aspects of personality, the relationships between characteristics of parent-child relationships, and the social and psychological traits of children, as well as their impact on instances of lying. The obtained data can be utilized in the development of a comprehensive program for psychologists to work with parents aimed at harmonizing parent-child relationships.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.