evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2023-4-1383evestnik-1383Research ArticleПСИХОЛОГИЯ (Специальности 5.3.4 и 5.3.5)PSYCHOLOGYФЕНОМЕН САМОЗВАНЦА У СТУДЕНТОВ ВУЗА, ИМЕЮЩИХ ОПЫТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СЕМЕЙНОГО НЕГЛЕКТАTHE IMPOSTOR PHENOMENON IN HIGHER EDUCATION STUDENTS WITH AN EXPERIENCE OF EMOTIONAL FAMILY NEGLECThttps://orcid.org/0000-0002-9574-4699СиматоваОксана БорисовнаSimatovaOksana B.

кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии образования, SPIN-код 7438-3683

Cand. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Department of Psychology of Education

asimatov@mail.ruЗабайкальский государственный университетРоссияTransbaical State UniversityRussian Federation202327122023041383Copyright © Симатова О.Б., 20232023Симатова О.Б.Simatova O.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/1383Цель

Цель. Изучение феномена самозванца и его интрапсихологических составляющих у студентов вуза, воспитывавшихся в условиях эмоционального семейного неглекта.

Процедура и методы

Процедура и методы. Исследование проводилось с применением методов анкетирования и психодиагностического тестирования.

Результаты

Результаты. Выявлены достоверные различия выраженности феномена самозванца, а также уровня мотивации достижения успеха, избегания неудачи, социального одобрения и склонности к прокрастинации у студентов, подвергшихся эмоциональному неглекту в родительской семье, а также у студентов из семей без признаков эмоционального неглекта.

Теоретическая и практическая значимость. Исследование вносит вклад в понимание деструктивной сущности феномена самозванца, препятствующей полноценному психическому развитию личности и эффективности её деятельности. Результаты исследования могут быть использованы для определения оптимальных мишеней превентивного воздействия с целью повышения социальной эффективности личности.

Aim

Aim. To study the impostor phenomenon and its intrapsychological components in university students who were brought up in conditions of emotional family neglect.

Methodology

Methodology. The study was conducted using questionnaire methods and psycho-diagnostic testing.

Results

Results. Significant differences in the severity of the impostor phenomenon were revealed, as well as the motivation for achieving success, avoiding failure, social approval and procrastination among the students who were exposed to emotional neglect in the family and the students from families without signs of emotional neglect.

Research implications

Research implications. The research contributes to the understanding of the destructive function of the impostor phenomenon, which hinders the full mental development of the student's personality and the effectiveness of its activities. The results of the study can be used to determine the optimal targets of preventive action in order to increase the social effectiveness of the individual.

мотивация достижения успехамотивация избегания неудачимотивация социального одобрениянеглектпрокрастинацияфеномен самозванцаэмоциональный семейный неглектmotivation to achieve successmotivation to avoid failuremotivation for social approvalneglectprocrastinationimpostor phenomenonemotional neglect in the familyReferencesБулгакова Л. И. «Синдром самозванца»: история возникновения термина, основные концепции и их трансформация // Психология и психотерапия семьи. 2018. № 3. С. 30–37.Bulgakova L. I. [“Imposter phenomenon”: the origin of the term, the basic concepts and their transformation]. In: Psikhologiya i psikhoterapiya sem'i [Family Psychology and Psychotherapy], 2018, no. 3, pp. 30–37.Катан Е. А. Использование международного опросника неблагоприятного детского опыта для выявления психотравмирующих факторов в детском и подростковом возрасте // Медицинская психология в России. 2019. Т. 11. № 2. С. 2–8.Katan E. A. [Using the International Questionnaire of Adverse Childhood Experiences to identify psychotraumatic factors in childhood and adolescence]. In: Meditsinskaya psikhologiya v Rossii [Medical psychology in Russia], 2019, vol. 11, no. 2, pp. 2–8.Катан Е. А. Жестокое обращение и пренебрежение в детстве определяют отдаленные последствия для психического и физического здоровья взрослых // Оренбургский медицинский вестник. 2020. Т. 8. № 3. С. 15–22.Katan E. A. [Abuse and neglect in childhood have far emerging consequences for mental and somatic health for adults]. In: Orenburgskii meditsinskii vestnik [Orenburg medical herald], 2020, vol. 8, no. 3, pp. 15–22.Ковалев А. В., Скоблина Н. А., Кеменева Ю. В. Особенности состояния здоровья школьников, нуждами которых пренебрегают // Тихоокеанский медицинский журнал. 2019. № 4. С. 83–87.Kovalev A. V., Skoblina N. A., Kemeneva Yu. V. [Characteristics of health of neglected schoolchildren]. In: Tikhookeanskii meditsinskii zhurnal [Pacific medical journal], 2019, no. 4, pp. 83–87.Лотова И. П. Диагностика жестокого обращения с детьми как начальный этап формирования ответственного родительства // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогические науки. 2016. Т. 11. № 2. С. 178–185.Lotova I. P. [Diagnosis of child abuse as the initial stage of formation of responsible parenthood]. In: Uchenye zapiski Zabaikal'skogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogicheskie nauki [Uchenye zapiski of Transbaikal state university. Pedagogical sciences], 2016, vol. 11, no. 2, pp. 178–185.Медико-социальные критерии диагностики жестокого обращения с хронически больными детьми в семье / Т. В. Свиридова, С. Б. Лазуренко, М. С. Ртищева, А. М. Герасимова, Н. Н. Павлова // Российский педиатрический журнал. 2018. № 21. С. 216–220.Sviridova T. V., Laxurenko S. B., Rtishcheva M. S., Gerasimova A. M., Pavlova N. N. [Medico-social criteria for diagnosing cruelty to chronically ill children in the family]. In: Rossiiskii pediatricheskii zhurnal [Russian Pediatric Journal], 2018, no. 21, pp. 216–220.Митрухина С. В., Слюсарь Е. С. Феномен неглекта в социальной работе // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2021. № 3. С. 46–51.Mitrukhina S. V., Slyusar E. S. [On neglect phenomenon in social work]. In: Vestnik Khakasskogo gosudarstvennogo universiteta im. N. F. Katanova [Bulletin of the Khakass State University named after N. F. Katanova], 2021, no. 3, pp. 46–51.Ожигонова Г. В. Рефлексия, рефлексивность и высшие рефлексивные способности: подходы к исследованию // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2018. № 4. С. 56–60.Ozhiganova G. V. [Reflection, reflexivity and higher reflective abilities: research approaches]. In: Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika [Vestnik of Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics], 2018, no. 4, pp. 56–60.Проблемы изучения феномена алекситимии в психологии / Н. А. Потапова, Р. А. Грехов, Г. П. Сулейманова, Е. И. Адамович // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 11: Естественные науки. 2016. № 2. С. 65–73.Potapova N. A., Grekhov R. A., Suleymanova G. P., Adamovich E. I. [Problems of studying alexithymia phenomenon in psychology]. In: Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 11: Estestvennye nauki [Science journal of Volgograd state university. Natural sciences], 2016, no. 2, pp. 65–73.Реан А. А., Коновалов И. А. Дисфункциональная семья как фактор агрессивного поведения подростков // Вестник Московского университета МВД России. 2020. № 8. С. 292–300.Rean A. A., Konovalov I. A. [Dysfunctional family as a factor of adolescents’ aggressive behavior]. In: Vestnik Moskovskogo universiteta MVD Rossii [Vestnik of Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia], 2020, no. 8, pp. 292–300.Реан А. А., Коновалов И. А. Проявление агрессивности подростков в зависимости от пола и социально-экономического статуса семьи // Национальный психологический журнал. 2019. № 1. С. 23–32.Rean A. A., Konovalov I. A. [Manifestation of the aggression in adolescents depending on gender and socio-economic status of the family]. In: Natsional'nyi psikhologicheskii zhurnal [National Psychological Journal], 2019, no. 1, pp. 23–32.Рождественская Н. А., Можаровский И. Л., Макарян В. В. Связь личностной и профессиональной идентичности у старшеклассников // Национальный психологический журнал. 2018. № 1. С. 38–49.Rozhdestvenskaya N. A., Mozharovsky I. L., Makaryan V. V. [Relationship of personal and professional identity in high school students]. In: Natsional'nyi psikhologicheskii zhurnal [National Psychological Journal], 2018, no. 1, pp. 38–49.Симатова О. Б. Способность к вербализации эмоционального состояния и рефлексии старшеклассников, воспитывающихся в условиях неглекта // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2023. № 208. С. 210–220.Simatova O. B. [Reflection and verbalization of emotions in neglected adolescents]. In: Izvestiya Rossiiskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A. I. Gertsena [Izvestia: Herzen university journal of humanities & sciences], 2023, no. 208, pp. 210–220.Шевелева М. С. Феномен самозванца: обзор зарубежных исследований // Современная зарубежная психология. 2023. Т. 12. № 2. C. 116–124.Sheveleva M. S. [Impostor phenomenon: an overview of foreign studies]. In: Sovremennaya zarubezhnaya psikhologiya [Journal of Modern Foreign Psychology], 2023, vol. 12, no. 2, pp. 116–124.Шмарион П. В. Самовоспроизводство насилия в семье в отношении несовершеннолетних // Человек: преступление и наказание. 2017. Т. 25. № 2. С. 164–327.Shmarion P. V. [Self-reproduction of domestic violence]. In: Chelovek: prestuplenie i nakazanie [Man: crime and punishment], 2017, vol. 25, no. 2, pp. 164–327.Chakraverty D. PhD Student Experiences with the Impostor Phenomenon in STEM // International Journal of Doctoral Studies. 2020. Vol. 15. № 1. P. 159–180.Chakraverty D. PhD Student Experiences with the Impostor Phenomenon in STEM. In: International Journal of Doctoral Studies, 2020, vol. 15, no. 1, pp. 159–180.Clance P. R., Imes S. A. The imposter phenomenon in high achieving women: Dynamics and therapeutic intervention // Psychotherapy: Theory, Research & Practice. 1978. Vol. 15. № 3. P. 241–247.Clance P. R., Imes S. A. The imposter phenomenon in high achieving women: Dynamics and therapeutic intervention. In: Psychotherapy: Theory, Research & Practice, 1978, vol. 15, no. 3, pp. 241–247.Commentary: Prevalence, predictors, and treatment of imposter syndrome: A systematic review / D. M. Bravata, D. K. Madhusudhan, M. Boroff, K. O. Cokley // Journal of Mental Health & Clinical Psychology. 2020. Vol. 4. № 3. P. 12–16.Bravata D. M., Madhusudhan D. K., Boroff M., Cokley K. O. Commentary: Prevalence, predictors, and treatment of imposter syndrome: A systematic review. In: Journal of Mental Health & Clinical Psychology, 2020, vol. 4, no. 3, pp. 12–16.Hildyard K. L., Wolfe D. A. Child neglect: developmental issues and outcomes // Child Abuse and Neglect. 2002. Vol. 26. № 6. P. 679–695.Hildyard K. L., Wolfe D. A. Child neglect: developmental issues and outcomes. In: Child Abuse and Neglect, 2002, vol. 26, no. 6, pp. 679–695.Krystal H. Alexithymia and the effectiveness of psychoanalytic treatment // International journal of psychoanalytic psychotherapy. 1983. № 9. P. 353–378.Krystal H. Alexithymia and the effectiveness of psychoanalytic treatment. In: International journal of psychoanalytic psychotherapy, 1983, no. 9, pp. 353–378.Simmons D. Impostor syndrome, a reparative history // Engaging Science, Technology, and Society. 2016. № 2. P. 106–127.Simmons D. Impostor syndrome, a reparative history. In: Engaging Science, Technology, and Society, 2016, no. 2, pp. 106–127.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.