evestnikРоссийский социально-гуманитарный журналRussian Social and Humanitarian Journal2224-0209State University of Education10.18384/2224-0209-2023-2-1321evestnik-1321Research ArticleПСИХОЛОГИЯ (Специальности 5.3.4 и 5.3.5)PSYCHOLOGYРОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ И ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ БЛАГОПОЛУЧИИ ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИTHE ROLE OF SOCIAL SUPPORT AND EFFORTFUL CONTROL IN THE PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF ADOLESCENTS IN DIFFICULT LIFE SITUATIONShttps://orcid.org/0000-0002-4773-0989КазанцеваОльга АлександровнаKazantsevaOlga Aleksandrovna

Уполномоченный по правам ребенка в Алтайском крае, 1169-9429

Commissioner for Children's Rights in the Altai Territory, 1169-9429

helgakaz@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0003-9648-1514ГурьяноваТатьяна АлександровнаGuryanovaTatiana Aleksandrovna

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Института психологии и педагогики, 2566-4830

Cand. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Department of Psychology, Institute of Psychology and Pedagogy, 2566-4830

guryanova09@mail.ruАлтайский государственный педагогический университетРоссияAltai State Pedagogical UniversityRussian Federation202309102023031321Copyright © Казанцева О.А., Гурьянова Т.А., 20232023Казанцева О.А., Гурьянова Т.А.Kazantseva O.A., Guryanova T.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.evestnik-mgou.ru/jour/article/view/1321Цель

Цель. Анализ роли воспринимаемой социальной поддержки и произвольной регуляции в психологическом благополучии подростков-правонарушителей и подростков, проживающих в семьях в социально опасном положении.

Процедура и методы

Процедура и методы. В ходе эмпирического исследования на выборке из 82 подростков мужского пола от 11 до 17 лет проведена диагностика с помощью шкалы воспринимаемой социальной поддержки MSPSS Д. Зимета, шкалы для изучения произвольной регуляции в подростковом возрасте Т. О. Риппинен, шкалы воспринимаемого стресса (ШВС-Д) Б. П. Уайт и многомерной шкалы удовлетворённости жизнью школьников (ШУДЖИ). В ходе обработки результатов использовались корреляционный и регрессионный анализ.

Результаты

Результаты. Установлено, что школьное благополучие зависит лишь от произвольной регуляции, а удовлетворённость собой, отношениями в семье и с друзьями зависит от воспринимаемой социальной поддержки и произвольной регуляции. При контроле воспринимаемой поддержки и произвольной регуляции вклад воспринимаемого стресса в благополучие становится незначимым, что указывает на вероятную важность этих ресурсов для совладания со стрессом и снижения его влияния на благополучие.

Теоретическая и практическая значимость. Уточнены теоретические представления о роли социальной поддержки и произвольной регуляции на особой выборке подростков; подтверждён важный для практической деятельности вывод о решающем значении произвольной регуляции в школьном благополучии.

Aim

Aim. To analyze the role of perceived social support and effortful control in the psychological well-being of juvenile delinquents and adolescents in difficult life situations.

Methodology

Methodology. In the course of empirical research based on a sample of 82 male adolescents from 11 to 17 years old, diagnostics were carried out using the scale of perceived social support MSPSS by D. Zimet, the scale for studying effortful control in adolescence by T.O. Rippinen, Perceived Stress Scale (PSS) by B.P. White, and the multidimensional students’ life satisfaction scale (MSLSS). In the course of processing the results, correlation and regression analysis were used.

Results

Results.

It is demonstrated that school well-being depends only on effortful control, while self-satisfaction, satisfaction with relationships in the family and with friends depends on perceived social support and effortful control. In the course of controlling perceived support and effortful control the contribution of perceived stress to well-being becomes insignificant, which indicates the likely importance of these resources for coping with stress and reducing its impact on well-being.

Research implications

Research implications. The study clarifies theoretical ideas about the role of perceived social support and effortful control based on a special sample of adolescents, as well as confirms the conclusion that is important for practice about the decisive role of voluntary regulation in school well-being.

воспринимаемая социальная поддержкавоспринимаемый стрессподростки в трудной жизненной ситуациипроизвольная регуляцияпсихологическое благополучиеудовлетворённость жизньюteenagers in a difficult life situationpsychological well-beinglife satisfactioneffortful controlperceived social supportperceived stressЦентра временного содержания несовершеннолетних правонарушителей Главного управления МВД РФ по Алтайскому краю; КГБОСУВУ «Алтайской краевой специальной общеобразовательной школы закрытого типа»; управления по социальной политике Министерства социальной защиты Алтайского края; отдела по вопросам семьи, материнства и детстваThe temporary detention center for juvenile offenders of the Head Department of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation for the Altai Territory; The Regional State Budgetary General Educational Institution “Altai regional special general education school of a closed type”; The Department for Social Policy of the Ministry of Social Protection of the Altai Territory; The Department for Family Affairs, Motherhood and ChildhoodReferencesГоловей Л. А., Данилова М. В. Структура субъективного благополучия и удовлетворенности жизнью в подростковом возрасте // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2019. Т. 8. № 1. C. 38–45.Golovey L. A., Danilova M. V. [The structure of subjective well-being and satisfaction with life in adolescence]. In: Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya [Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology], 2019, vol. 8, no. 1, pp. 38–45.Гордеева Т. О., Лункина М. В., Сычев О. А. Источники оптимистического мышления и благополучия подростков // Вопросы психологии. 2018. № 5. C. 13–32.Gordeeva T. O., Lunkina M. V., Sychev O. A. [External sources of optimistic thinking and well-being in adolescents]. In: Voprosy psikhologii [Voprosy Psychologii], 2018, no. 5, pp. 13–32.Ермолаева М. В., Смирнова О. В. Особенности родительского общения как фактор психологического благополучия подростков // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25. № 1. C. 51–62.Ermolaeva M. V., Smirnova O. V. [Characteristics of parental communication as a factor of adolescents’ psychological well-being]. In: Psikhologicheskaya nauka i obrazovaniye [Psychological science and education], 2020, vol. 25, no. 1, pp. 51–62.Леонтьев Д. А. Счастье и субъективное благополучие: к конструированию понятийного поля // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2020. № 1. C. 14–37.Leontiev D. A. [Happiness and well-being: toward the construction of the conceptual field]. In: Monitoring obshchestvennogo mneniya: Ekonomicheskie i sotsial'nye peremeny [Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes], 2020, no. 1, pp. 14–37.Лифинцев Д. В., Серых А. Б., Лифинцева А. А. Социальная поддержка как фактор психического благополучия детей и подростков // Национальный психологический журнал. 2016. № 4. C. 71–78.Lifintsev D. V., Serykh A. B., Lifintseva A. A. [Social support as a factor of well-being in childhood and adolescence]. In: Natsional'nyi psikhologicheskii zhurnal [National Psychological Journal], 2016, no. 4, pp. 71–78.Мачинская Р. И., Захарова М. Н., Ломакин Д. И. Регуляторные системы мозга у подростков с признаками девиантного поведения. Междисциплинарный анализ // Физиология Человека. 2020. Т. 46. № 3. C. 37–55.Machinskaya R. I., Zakharova M. N., Lomakin D. I. [Brain regulatory functions in adolescents with signs of deviant behavior. An interdisciplinary analysis]. In: Fiziologiya Cheloveka [Human Physiology], 2020, vol. 46, no. 3, pp. 37–55.Многомерная шкала удовлетворенности жизнью школьников / О. А. Сычев, Т. О. Гордеева, М. В. Лункина, Е. Н. Осин, А. Н. Сиднева // Психологическая наука и образование. 2018. № 6. C. 5–15.Sychev O. A., Gordeeva T. O., Lunkina M. V., Osin E. N., Sidneva A. N. [Multidimensional students’ life satisfaction scale]. In: Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education], 2018, no. 6, pp. 5–15.Моросанова В. И., Бондаренко И. Н., Фомина Т. Г. Осознанная саморегуляция и личностно-мотивационные особенности младших подростков с различной динамикой психологического благополучия // Психологическая наука и образование. 2019. Т. 24. № 4. C. 5–21.Morosanova V. I., Bondarenko I. N., Fomina T. G. [Personality and motivational features and conscious self-regulation in early adolescents with different dynamics of psychological well-being]. In: Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education], 2019, vol. 24, no. 4, pp. 5–21.Обновленная версия шкалы MSPSS как инструмент исследования субъективной оценки личностью воспринимаемой социальной поддержки / К. А. Чистопольская, С. Н. Ениколопов, Е. Л. Николаев, Г. А. Мысина, С. Э. Дровосеков // Высшее образование в условиях глобализации: тренды и перспективы развития: материалы XII Международной учебно-методической онлайн-конференции, Чебоксары, 29 октября 2020 г. / под ред. А. Ю. Александрова, Е. Л. Николаева. Чебоксары: Издательство Чувашского университета, 2020. C. 323–326.Chistopolskaya K. A., Enikolopov S. N., Nikolaev E. L., Mysina G. A., Drovosekov S. E. [An updated version of the MSPSS scale as a tool for studying the subjective assessment of perceived social support by an individual]. In: Vysshee obrazovanie v usloviyakh globalizatsii: trendy i perspektivy razvitiya: materialy XII Mezhdunarodnoi uchebno-metodicheskoi onlain-konferentsii (Cheboksary, 29 oktyabrya 2020 g.) [Higher education in the context of globalization: trends and development prospects: proceedings XII International academic online-conference (Cheboksary, October 29, 2020)]. Cheboksary, Izdatel'stvo Chuvashskogo universiteta Publ., 2020, pp. 323–326.Овчарова Е. В., Полина А. П. Совладающее поведение как фактор поддержания психологического благополучия подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации // Национальная ассоциация ученых. 2020. № 61-4. C. 37–40.Ovcharova E. V., Polina A. P. [Coping behavior as a factor in maintaining the psychological well-being of adolescents in difficult life situations]. In: Natsional'naya assotsiatsiya uchenykh [National Association of Scientists], 2020, no. 61-4, pp. 37–40.Рассказова Е. И., Гордеева Т. О., Осин Е. Н. Копинг-стратегии в структуре деятельности и саморегуляции: психометрические характеристики и возможности применения методики COPE // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 1. C. 82–118.Rasskazova E. I., Gordeeva T. O., Osin E. N. [Coping strategies in the structure of activity and self-regulation: psychometric properties and applications of the COPE inventory]. In: Psikhologiya. Zhurnal Vysshei shkoly ekonomiki [Psychology. Journal of the Higher School of Economics], 2013, vol. 10, no. 1, pp. 82–118.Рахманина И. Н., Овсянникова Т. Ю., Тайсаева С. Б. Особенности нейропсихологического пространства подростков с отклоняющимся поведением // Вестник Психотерапии. 2019. № 72. C. 46–57.Rachmanina I. N., Ovsyannikova T. Yu., Taysaeva S. B. [The features of neuropsychological space teenagers with deviant behavior]. In: Vestnik Psikhoterapii [Bulletin of Psychotherapy], 2019, no. 72, pp. 46–57.Роль различных источников социально-психологической поддержки в субъективном благополучии несовершеннолетних, ожидающих решения суда в следственном изоляторе / Л. А. Шайгерова, А. Г. Долгих, Ф. И. Ушков, О. В. Алмазова // Прикладная юридическая психология. 2019. № 4. C. 39–49.Shaygerova L. A., Dolgikh A. G., Ushkov F. I., Almazova O. V. [The role of various sources of socio-psychological support in the subjective well-being of minors awaiting a court decision in a pre-trial detention center]. In: Prikladnaya yuridicheskaya psikhologiya [Applied Legal Psychology], 2019, no. 4, pp. 39–49.Самооценка и косвенная оценка стресса и стрессовой ситуации детьми 8–12 лет / Н. Е. Харламенкова, Д. А. Никитина, Е. Н. Дымова, Н. Е. Шаталова // Психология. Журнал Высшей Школы Экономики. 2023. Т. 20. № 1. C. 151–167.Kharlamenkova N. E., Nikitina D. A., Dymova E. N., Shatalova N. E. [Self-assessment and indirect assessment of stress and stressful situation by children aged 8–12 (in Russian)]. In: Psikhologiya. Zhurnal Vysshei Shkoly Ekonomiki [Psychology. Journal of the Higher School of Economics], 2023, vol. 20, no. 1, pp. 151–167.Шкала для изучения произвольной регуляции у подростков / Т. О. Риппинен, Е. Р. Слободская, Н. Б. Семенова, Л. В. Лаптева, О. С. Корниенко, Н. А. Федорова // Психологический журнал. 2018. Т. 39. № 1. C. 81–93.Rippinen T. O., Slobodskaya E. R., Semenova N. B., Lapteva L. V., Kornienko O. S., Fedorova N. A. [Effortful control scale in adolescents]. In: Psikhologicheskii zhurnal [Psychological Journal], 2018, vol. 39, no. 1, pp. 81–93.Andrews F. M., Withey S. B. Social indicators of well-being: Americans’ perceptions of life quality. New York: Plenum Press, 1976. 455 p.Andrews F. M., Withey S. B. Social indicators of well-being: Americans’ perceptions of life quality. New York, Plenum Press, 1976. 455 p.DeLisi M., Vaughn M. G. Foundation for a temperament-based theory of antisocial behavior and criminal justice system involvement // Journal of Criminal Justice. 2014. Vol. 42. № 1. P. 10–25.DeLisi M., Vaughn M. G. Foundation for a temperament-based theory of antisocial behavior and criminal justice system involvement. In: Journal of Criminal Justice, 2014, vol. 42, no. 1, pp. 10–25.Further validation of the Satisfaction with Life Scale: Evidence for the cross-method convergence of well-being measures / W. Pavot, E. D. Diener, C. R. Colvin, E. Sandvik // Journal of personality assessment. 1991. Vol. 57. № 1. P. 149–161.Further validation of the Satisfaction with Life Scale: Evidence for the cross-method convergence of well-being measures / W. Pavot, E. D. Diener, C. R. Colvin, E. Sandvik. In: Journal of personality assessment, 1991, vol. 57, no. 1, pp. 149–161.Ryff C. D. Psychological well-being in adult life // Current directions in psychological science. 1995. Vol. 4. № 4. P. 99–104.Ryff C. D. Psychological well-being in adult life. In: Current directions in psychological science, 1995, vol. 4, no. 4, pp. 99–104.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.