Работа посвящена анализу конфликтосодержащих вербальных компонентов в художественных произведениях, входящих в обязательную школьную программу. Цель работы - рассмотреть вербальные конфликтогенные компоненты произведений объёмом до 30 тыс. слов как элементы, отражающие конфликтный стержень произведения. Исследование проводится методом количественного контент-анализа. Проведённое исследование позволяет определить значимый потенциал частотного контент-анализа конфликтной лексики в изучении вербальной составляющей художественной прозы. Методология такого рода позволяет выявить конфликтогенную сторону произведения в частности и, в случае применения ко всему творчеству писателя, получить как оценку тональности его произведений, так и выявить лингвопрагматические причины использования подобной лексики.
The article deals with the analysis of conflictogenous verbal components in literary works (fiction) which are included into the compulsory school educational program. The aim of the work is to consider verbal conflict components of writings in volume up to 30 thousand words as the elements reflecting their conflict core. The research is carried out by the method of the quantitative content-analysis. This research allows to determine significant potential of the frequency content-analysis of conflict lexicon in studying the verbal component of prose. Such methodology allows to reveal the conflict side of the writing in particular and, in case of application to all works of the writer, to receive a sentiment estimation of his works and to reveal linguopragmatics of the lexicon usage.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.